CRPE 2003

Cette page est faite pour :

-Vous dire quelles sont les épreuves que j'ai passées lors du CRPE  2003, 

- la manière et les livres avec lesquels j'ai révisé, 

- vous proposer une liste de livres dont certains sont à vendre d'occasion, et enfin vous proposez quelques sites sympas pour réviser, échanger et apprendre !

J'ai passé le concours en suivant des cours au CFP (équivalent de l'IUFM mais pour l'enseignement catholique) donc les pistes et les livres que je vous communique sont venus en complément de cette formation (qui a été jalonnée de stages : en cycle 3 et en cycle 1).

LES MATIERES (note obtenue entre parenthèses) :

Francais (14) : Une synthèse de textes à faire + une analyse de production d'élève + un commentaire de pages de manuels scolaires

Voir le sujet 2003

Sujet synthèse et pages de manuels : l'Oral à l'école

Sujet copie d'élève : les temps dans le récit : utilisation de l'imparfait / passé simple dans la narration

Pour réviser : HATIER Français Tomes 1 et 2 +  Cours du CNED + "Qu'apprend-on à l'école maternelle" et "Qu'apprend-on à l'école élémentaire" (programmes officiels préfacés par Jack Lang) + Annales 2002 

Maths (11.5) : Une partie théorique + une analyse de production d'élève + un commentaire de pages de manuels scolaires

Voir le sujet 2003

Sujet théorique : inscription d'un hexagone dans un cercle, pyramide (géométrie dans l'espace), débit de fontaines.

Production d'élève : Addition et soustraction d'heure/minutes/secondes, proposition de remédiation demandée pour un élève qui n'aurait pas compris le principe.

Pages de manuels : le système décimal (poids, distance...)

Pour réviser :  HATIER Maths Tomes 1 et 2+ Cours du CNED + "Qu'apprend-on à l'école maternelle" et "Qu'apprend-on à l'école élémentaire" (programmes officiels préfacés par Jack Lang) + Annales 2002 + Livre VUIBERT

Musique (18.5) : Une oeuvre musicale à interpréter (voix accompagnée ou non, au choix lors de l'inscription, mais il vaut mieux prendre voix non accompagnée la notation est plus élevée !) +  un recueil de 5 chansons enfantines à présenter (essayer de prendre des chansons originales !) qui balaye tous les cycles, on vous demandera d'en interpréter une choisie par le jury + un commentaire analytique d'une oeuvre écoutée pendant la préparation.

Pour réviser : Difficile ! il n'existe pas d'annales... J'ai eu des cours avec un prof très compétent + Site : Eduscol avec les pages d'accompagnement aux nouveaux programmes : section 'Arts à l'école primaire' : http://www.eduscol.education.fr/D0048/visuels-docap.pdf

Mon sujet : Chant Syrien actualisé : polyphonie, mélange de voix chantées, bouche fermée, "you-you" orientaux, il fallait ensuite dire comment nous ferions travailler ce chant en classe (et préciser la classe).

Sciences (14.5) C'est un oral (15 min d'exposé + 15 min de questions), pendant la préparation on a le droit de compulser des livres de collège mis à notre disposition (comme en Histoire Géo d'ailleurs), ainsi que les bouquins des programmes.

Pour réviser :

- j'ai révisé la bio sur un bouquin super : "Enseigner la Bio et la Géologie" chez TAVERNIER,  y'a pleins d'idées d'expériences dedans !

- j'ai beaucoup consulté le site de référence : la main à la pate crée sous l'impulsion de Georges Charpak (prix Nobel de Physique) : http://www.inrp.fr/lamap/
un site super à garder, meme si vous ne passez pas l'option !!!

- j'ai travaillé avec les cours du CNED aussi et avec la K7 vidéo avec également plein d'expériences à visionner .

Mon sujet : le volcanisme : Donner une situation initiale pour aborder ce thème, puis monter une séquence et enfin donner un projet de classe sur le sujet du volcanisme.

Questions : Pour les 15 min de questions ça peut tomber sur tout... et donc il faut un minimum de connaissance théorique.

- Dessiner la trace écrite que vous donneriez à vos élèves (sur un tableau noir : je pense que c'est un test d'écriture...)

- Quelle différence y-a-t-il entre modélisation et expérimentation en Sciences ?

-Quand un élève lors d'un recueil de conceptions écrit 'un volcan c'est une montagne qui crache du feu' quel type d'erreur fait-il ? (réponse : de l'anthropomorphisme =  associer un objet, un élément, à un homme et à ses capacités... un homme peut cracher, pas une montagne !)

- Quels sont les mots clés que vous feriez retenir sur les volcans ?

- J'avais dit que je passerai une cassette vidéo à ma classe sur le volcanisme et un memebre du jury m'a posé la question suivante :  "la casette vidéo "C'est pas sorcier" est elle libre de droit ?"
Pour info : la réponse est Oui, si vous l'achetez au CNDP : mine d'or d'ailleurs !

Voir d'autres exemples de sujets 2003 sur d'autres académies

Sport (10 en oral et 5 en Danse)

Oral de 25 minutes : 10 minutes d'exposé + 15 minutes de question

Sujet : le lancer de balles et ballons (les différents gestes)

Pour réviser : Difficile aussi... il n'existe pas d'annales ! J'ai révisé essentiellement sur les cours du CNED, très complets (partie théorique avec les règles des jeux et sports + cassette vidéo sous forme d'analyse de vraies séances de classe)

Mon sujet : 

Sujet avec des petits bonhommes en train d'envoyer des balles. Sujet intitulé "Balles et ballons". Les petits sujets envoient des balles de différentes manières (type passe de rugby, lancer de marteau, tir de basket) et toujours avec les mains (aucune situation pédagogique à décrire, ce qui est normalement le cas....).

Questions du sujet :

- Quelles sont les habiletés motrices que vous allez privilégier ?

- Choisissez 3 de ces habiletés et détaillez les avec 3 situations pédagogiques qui permettraient de les aborder.

Question posées par le jury :

- Qu'est ce qu'une sensation en sport ?

- Peut on les exploiter pédagogiquement ? (j'ai répondu oui, et donc la question suivante était :

- Comment pouvez vous les exploiter ?

- Qu'est ce qui vous ferez choisir d'aborder le geste du lancer de marteau plutôt que celui du tir de basket ?

- Est ce bien d'aborder les sports par le geste ?

- Vous avez dit que vous feriez travailler la main gauche ET la main droite, mais pour un tir de précision faites vous la même chose ?

Oral Professionnel (12)

Oral de 45 minutes : 20 minutes d'exposé + 25 minutes de question

Pour réviser : 

J'ai imprimé toutes les rubriques situés à gauche sur ce site : http://www.eduscol.education.fr/D0001/r_navigation.htm
après avoir cliqué sur "Ecole" vous avez des rubriques qui apparaissent à gauche, ce sont les grands thèmes à connaître.
Il faudrait y retourner régulièrement car c'est mis à jour ! et surtout un mois avant l'oral !
C'est LE site par excellence qu'il faut consulter ! (site de l'Education nationale !), vous y trouverez pleins de trucs (programmes, mais aussi bulletins officiels !)

J'ai également travaillé sur les fascicules d'Oral Pro du CNED, ainsi que sur le livre "Epreuve d'oral Professionnel" de VUIBERT.

Enfin j'ai lu des ouvrages sur les thèmes récurrents de ce concours :
-l'observation réfléchie de la langue (mon sujet à l'oral Pro)
- la littérature de jeunesse
- la pédagogie différenciée
- l'autorité
- l'autonomie
- l'évaluation

je me suis également abonnée au "Monde de l'Education", qui chaque mois fait un dossier sur un sujet...

Mon sujet : L'observation réfléchie de la langue à l'école (grammaire + vocabulaire + orthographe)

 Extraits à analyser : 2 pages de manuel scolaire, 1 texte, et 1 photocopie des programmes sur le sujet de l'observation réfléchie de la langue.

Questions posées  (-> piste de réponse) :

- Quelle est l'organisation de l'école ? ( -> réponse : en 3 cycles et donner les niveaux des 3 cycles)

- Quelles sont les contraintes d'un Professeur des écoles ? (-> penser à parler des contraintes administratives : rendre compte, respecter les programmes officiels...)

- Que pensez vous du fait qu'il  existe des programmes ? (-> bonne chose, permet d'avoir une ligne de conduite et une uniformisation)

- Jusqu'où va la liberté de l'enfant ? (-> penser au retour de l'autorité... un enseignant doit savoir aussi imposer les choses)

- Si un enfant de Ce2 vous dit qu'il ne veut pas apprendre la multiplication, que faites vous ?

- Quel est le rôle d'un Professeur des Ecoles ?

- Que permettent les évaluations nationales et quand sont elles faites ?

- Faut il tout le temps travailler en projet ? (-> non ! il faut parfois savoir s'en décoller...)

- Qu'est ce que le débat ? comment l'organisez vous ?

- La place de l'oral à l'école ? (-> place importante, citer les Instructions Officielles)

LES OUVRAGES

Outre les ouvrages pour réviser le CRPE il faut également lire les auteurs en pédagogie

J'ai scanné la liste donnée en PE1 : Bibliographie PE1 (non exhaustive !)

Ouvrages de révision pour le CRPE :  (tout est vendu)

LES SITES

Un site avec des annales corrigées :

 http://crdp.ac-lille.fr/crdp2003/ressources/ressources.asp?idPage=346 

Le site de l'éducation nationale : http://www.eduscol.education.fr/

La section "nouveaux programmes" avec tous les fichiers Acrobat d'accompagnement : http://www.eduscol.education.fr/D0048/r_prim.htm

La main à la pate : http://www.inrp.fr/lamap/

Site du CNDP : http://www.cndp.fr/accueil.htm

Un site personnel sur l'EPS :http://www.reunion.iufm.fr/Dep/Eps/ua/defua.htm

Un site d'enseignants, pour discuter ou trouver des infos : http://www.cartables.net

Pleins de liens pour les enseignants ! :  http://perso.wanadoo.fr/jt/maternelle.htm

Un site pour les travaux manuels : http://www.teteamodeler.com/